2023年的第一期悦读悦青春文化沙龙活动如期而至。本次活动由陈彦林同学主持，杨壁蔓同学导读，大家一起阅读了艾里希·弗洛姆的《爱的艺术》。本次活动还邀请到了心理健康中心的章老师和同学们一同分享交流。

活动分为领读人分享、自由讨论、明信片互换三个环节。

首先，领读人杨壁蔓同学为大家补充了很多作者的个人经历和著书背景，并用清晰的思维导图带领大家进入《爱的艺术》，全书主要分为三个部分：爱的误解，爱作为艺术的理论部分，爱的实践。开启关于什么是爱？如何爱？以及爱的边界在何处的一系列讨论。

接着，同学们围绕着《爱的艺术》和个人经历踊跃地表达自己的观点和思考。来自不同专业背景的同学进行了知识的补充与碰撞，心理学专业的同学为大家科普了许多心理学理论，关于“爱情三元论”、“社会学遗传”、“成长性思维”、“依恋类型”，马克思主义学院的同学用《圣经》中的故事为大家解答关于上帝之爱的困惑......大家对于弗洛姆在这本书中提出的观点既有感触也有不同的看法，关于自爱的重要性，关于爱中的理解与尊重，关于对爱情的不同理解，关于和父母相处的困惑与感悟......同学们都真诚地表达了自己的想法。

校心理健康教育中心的章老师对同学们在讨论中产生的一些疑问进行了解答，并进一步为大家讲述了弗洛姆写《爱的艺术》的时代、理论背景。章老师告诉同学们，弗洛姆的《爱的艺术》在本质上并不完全是一本探讨如何去爱的书，他是在探讨人们究竟应当如何生活。来到这个世上，随着个体的成长与成熟，我们获得了更多的自由，同时人会不断地意识到自身的渺小与孤独。如何去应对这份孤独，弗洛姆认为不是将自由意志献给宗教、独裁，而是通过“爱”与人连接来应对，在弗洛姆对爱的阐述中，个体需要去充分发展自己的全部人格并以充分尊重他人人格的方式去爱，以实现完整的人之间的连接，这是他想给予的答案。

校学生资助管理中心的何老师则根据同学们的讨论，为大家提供了一个母亲视角的阅读感悟。何老师的分享也让大家意识到“理解”与“成长”在亲子关系中的可贵。亲人间的相处也需要不断努力与学习，爱的能力是一种积累，学习爱的过程其实也是不断了解自我的历程。

最后，大家互换了明信片，为四月的尾巴画上了一个充实而有收获的句点。

衍生书目推荐：

《亲密关系》

《逃避自由》